Estudiantes de Pedagogía desarrollan el proyecto “Las dos caras de la tecnología”

“Formación en peligros y riesgos de Internet” es un proyecto conjunto de clase autodenominado “Las dos caras de la tecnología”, el cual se ha vinculado con las acciones de difusión del proyecto de investigación “Influencia de la adicción a Internet en el bienestar personal y académico de los estudiantes universitarios (PPJIB2019-06)”, financiado por el Vicerrectorado de Investigación y Transferencia de la Universidad de Granada y cuyo coordinador es el profesor José María Romero Rodríguez, del Departamento de Didáctica y Organización Escolar.

“Los riesgos relacionados con Internet y la adicción tecnológica son problemáticas vinculadas al desarrollo de la tecnología en la sociedad actual. Una de las poblaciones más vulnerables ante estos acontecimientos son los estudiantes universitarios”, partiendo de estos hechos, nació la inquietud por abordar estas problemáticas con los estudiantes del Grado en Pedagogía de la Universidad de Granada. “En concreto, en la asignatura Tecnología Educativa, donde se abordan las principales tendencias en educación acerca de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y cómo aplicarlas. Sin embargo, teniendo presente que muchos de estos estudiantes serán orientadores en centros educativos, queda patente la necesidad de que conozcan los riesgos actuales derivados de un mal uso de la tecnología”, explica José María Romero Rodríguez, del Departamento de Didáctica y Organización Escolar.

Durante el curso académico 2019/2020 se ha trabajado en esta línea, generando un proyecto conjunto de clase autodenominado “Las dos caras de la tecnología”, vinculado con el proyecto de investigación “Influencia de la adicción a Internet en el bienestar personal y académico de los estudiantes universitarios (PPJIB2019-06)”. En este proyecto participan los grupos de investigación Análisis de la Realidad EducativA – AREA (HUM-672) y Research, Innovation & Technology in Education – RITE (SEJ-607).

Retos virales (challenges), fake news, adicción a las redes sociales, ciberbullying, sexting…

Como resultado de esta experiencia se han formado 15 grupos de trabajo que han ido desarrollando proyectos vinculados a los retos virales (challenges), nomofobia, sharenting, phishing, uso problemático de Internet, fake news, adicción a las redes sociales, ciberbullying, sexting, entre otras temáticas.

La finalidad desde el inicio de este proyecto ha sido difundir estos riesgos a la comunidad, otorgándole a los trabajos realizados un carácter práctico. Fruto de ello, ha sido una de las actividades realizadas mediante la técnica del storyboard, que trató sobre la narración de una historia a través de distintas viñetas. Se adjuntan algunas de ellas realizadas por los estudiantes de Tecnología Educativa (Grupo B) del Grado en Pedagogía con el fin de dar a conocer a la comunidad universitaria algunos de estos riesgos.

En las próximas semanas se abrirá un canal de YouTube donde se subirán distintos videos realizados por los estudiantes sobre cada uno de estos riesgos junto a consejos para evitarlos y prevenirlos.