La UGR participa en un proyecto europeo destinado a fomentar y apoyar la inclusión social y educativa del alumnado en riesgo de abandono escolar
- El proyecto SLUSIK (ServiceLearningUpscaling Social InclusionforKids) tiene como objetivo promover y apoyar la inclusión social y educativa del alumnado en riesgo de abandono escolar, mejorando la adquisición de competencias sociales y cívicas y fomentando el conocimiento, la comprensión y el desarrollo de sus valores y derechos fundamentales
La iniciativa se enmarca en la Acción Clave 3 – del programa Erasmus+ (Apoyo a la reforma de las políticas), en concreto en la modalidad “Inclusión social y valores comunes: la contribución en el ámbito de la educación y la formación”.
El proyecto SLUSIK involucra a las siguientes instituciones europeas: European Volunteer Centre (Bélgica), Out of the Box International (Bélgica), Faculty of Humanities and Social Sciences – University of Rijeka (Croacia), University of Limerick (Irlanda), The University College of Teacher Education in Vienna (Austria), Matej Bel University (Eslovaquia) y Universidad de Granada.
Los 7 socios participantes han decidido abordar esta temática como respuesta al análisis de necesidades realizado y a la experiencia y práctica acumulada en mejorar la participación de los jóvenes en los sectores de la educación formal y no formal. El modelo de impacto básico es que la falta de competencias sociales y cívicas entre los que abandonan la escuela, y especialmente los que abandonan la escuela prematuramente, acaba limitando severamente su capacidad y posibilidades para convertirse en adultos socialmente integrados. En este contexto, el aprendizaje-servicio en la educación superior con un fuerte componente de educación cívica ha demostrado ser eficaz para mejorar las competencias sociales y cívicas.
El aprendizaje-servicio implica el uso de metodologías de aprendizaje no formal, como el aprendizaje experiencial y el juego de roles, tanto en el aula, como en el ámbito comunitario mediante la implicación de ONGs. El aprendizaje-servicio permite a los estudiantes conocer el papel de la sociedad civil y los componentes esenciales para su funcionamiento, como el voluntariado, así como el compromiso de la comunidad local en la identificación de desafíos comunes y el desarrollo de soluciones adecuadas. También brinda el espacio para reflexionar, con el apoyo de profesionales capacitados, sobre el valor de la sociedad civil y sus tendencias y oportunidades y amenazas futuras, fomentando el conocimiento, la comprensión y la apropiación de los valores y derechos fundamentales. También hay alguna evidencia de la efectividad del aprendizaje en el servicio en las escuelas, pero para que el aprendizaje-servicio se generalice en las escuelas, se necesita más evidencia sobre su efectividad con los niños de la escuela secundaria, junto con la capacitación y el desarrollo de capacidades para los maestros y los modelos a seguir entre pares. Esto incluye currículos específicos que se pueden tomar y adaptar fácilmente a escuelas y contextos específicos. El proyecto SLUSIK tiene como objetivo satisfacer esta demanda mejorando las mejores prácticas existentes en las escuelas de 5 países de la UE.
